para mejorar la ense\u00f1anza y el aprendizaje<\/p>\n
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Se\u00f1al\u00f3 el presidente del CNE, Luis Lescano, en XIII Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Encinas.<\/b><\/p>\n
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El presidente del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n (CNE), Luis Lescano S\u00e1enz, particip\u00f3 en el XIII Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Encinas: Tecnolog\u00edas Emergentes y Transformaci\u00f3n Educativa, evento virtual organizado por la Derrama Magisterial, que convoc\u00f3 a miles de docentes de todo el pa\u00eds.<\/p>\n
Con el t\u00edtulo \u00abProyecto Educativo Nacional y desarrollo de las tecnolog\u00edas en el sistema educativo\u00bb, Lescano inici\u00f3 su exposici\u00f3n abordando el tema de las tecnolog\u00edas digitales y c\u00f3mo contribuyen a los cuatro prop\u00f3sitos del Proyecto Educativo Nacional al 2036: vida ciudadana, inclusi\u00f3n y equidad, bienestar socioemocional y productividad, prosperidad, investigaci\u00f3n y sostenibilidad.<\/p>\n
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Lescano tambi\u00e9n brind\u00f3 algunas cifras sobre las condiciones actuales para el uso de la tecnolog\u00eda, las cuales evidencian que, si bien la situaci\u00f3n ha venido mejorando, a\u00fan existen brechas importantes relacionados a la conectividad. Por ejemplo, de acuerdo a la Encuesta Nacional de Hogares del INEI, durante el periodo comprendido entre los a\u00f1os 2018 y 2021, la tasa de acceso a internet pas\u00f3 de 29.8% a 48.7%. Es decir, se produjo un incremento de 18.9 puntos porcentuales. Sin embargo, m\u00e1s de la mitad de hogares no habr\u00eda contado con acceso a internet en el 2021. Asimismo, para el 2022, solo un 28.73% de locales escolares de educaci\u00f3n b\u00e1sica tuvo conexi\u00f3n a internet, seg\u00fan el Censo Escolar del Minedu.<\/p>\n
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Adem\u00e1s, el presidente del CNE explic\u00f3 que las tendencias educativas en las aulas de primaria y secundaria a nivel global se orientan al aprendizaje y uso de tecnolog\u00edas responsables y seguras, a la resoluci\u00f3n de problemas y a la b\u00fasqueda de un mejor futuro laboral. Igualmente, facilitan una mayor autonom\u00eda para los estudiantes y mejores lazos entre padres, tutores y profesores. Respecto a los riesgos de las tecnolog\u00edas, enumer\u00f3 problemas como la reducci\u00f3n de la socializaci\u00f3n y la dependencia. \u00abLas tecnolog\u00edas no van a reemplazar la labor del docente y su rol es insustituible\u00bb, acot\u00f3.<\/p>\n
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Finalmente, Lescano manifest\u00f3 que el Proyecto Educativo Nacional al 2036 propone el uso universal e intensivo de tecnolog\u00edas digitales, en formatos y medios accesibles, como recursos educativos para potenciar las labores de ense\u00f1anza-aprendizaje, de aprendizaje aut\u00f3nomo y de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n
El Congreso Internacional de Educaci\u00f3n Encinas 2023 tuvo como objetivo reflexionar sobre las rutas que est\u00e1n siguiendo las tecnolog\u00edas y c\u00f3mo inciden en el cambio social, el empleo, la \u00e9tica, los valores y los procesos educativos; analizar las repercusiones que tendr\u00e1 en las instituciones educativas; y definir los principales desaf\u00edos para la educaci\u00f3n en Per\u00fa en este contexto de permanentes transformaciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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